En la facultad de filosofía y letras se llevó a cabo la mesa 14 en el VIII Congreso Nacional de Lengua y Literatura

JULIET ARMAS

En el marco del VIII Congreso Nacional de Lengua y Literatura en la Facultad de

Filosofía y Letras el pasado 22 de mayo se llevó a cabo las ponencias

correspondientes a la mesa 14, comenzando con la ponencia de Eduardo Antonio

Muñoz Espinoza “El estudio de la enseñanza de la lengua indígena en la Nueva

Escuela Mexicana”, está fue moderada por la maestra Vendrá Zempoalteca

Flores, en está se expuso varios puntos sobre la validación de las lenguas

amerindias de México, tomando mayor importancia en el hablante y sobre el papel

que juega la Nueva escuela mexicana.

FOTOGRAFÍA: FILOLETRAS

La segunda ponencia fue la “Innovación y enfoques metodológicos en la

enseñanza en la lengua y la literatura: hacia una pedagogía contemporánea” por

Selene Maya Ruiz en está se abordo los problemas que se presentan en la

enseñanza del español de forma tradicional hacia una visión más actual,

exponiendo una forma más divertida, didáctica e interesante para enseñar el

español y explico diferentes actividades como podcast, obras de teatro, juegos

didácticos que influyan en los alumnos motivando un acercamiento menos forzado

a autores importantes.

Por último, se llevó a cabo la ponencia “El papel de la literatura en la educación:

contraste entre los libros de interés para estudiantes de secundaria y media

superior y las sugerencias de lectura de los planes de estudio en diversos

contextos zacatecanos” impartido por Martín Óscar Sánchez Becerra y Liliana

Meza Rojas, en esta se expuso el trabajo realizado para el artículo, también

demostró que en el contexto de los estudiantes de secundaria de Zacatecas

demostraron un gran interés a lecturas con características concretas como la

ganadería, zonas rurales o con ranchos, lo que contrasta con opiniones de otros

maestros que opinan que no leen, esto se demostró por la exposición de textos

como el periquillo sarmiento y cien años de soledad a los estudiantes, pues los

estudiantes mostraron interés por éstos, teniendo de esta manera una reflexión y

enfoque importante sobre la enseñanza del español y los retos a los que se

pueden enfrentar.